您好、欢迎来到彩票千里马团队-彩票团队计划-彩票人工在线计划网!
当前位置:彩票千里马团队.彩票团队计划.彩票人工在线计划网 > 创新幼儿园 >

第五届全国教育改革创新典型案例推选活动

发布时间:2019-06-02 01:01 来源:未知 编辑:admin

  您的位置:立异评选 注释

  高校思惟政管理论课的“启拓讲授”法

  申报类型:教师

  来历:中国教育旧事网

  发布时间:2017-11-22 21:11

  “启拓(QITO)讲授”是江南大学在持久专题讲授根本上,基于学生自主性进修的调动,以“问题导向(Question)、讲堂互动(Interaction)、思惟引领(Thought)和团队优化(Optimization)”为理念构成的讲授模式,其焦点是“专题讲授+智能讲堂+开导拓展”三位一体,提高高校思惟政管理论课的亲和力和针对性,勤奋将高校思政课建成“教师真心热爱,学生真心喜好、终身受益”的课程。 “专题讲授”是“启拓”讲授模式的根基体例,“智能讲堂”是充实使用收集数据资本和进修型挪动终端(APP)拓展讲授时空、活跃讲堂空气、重塑讲堂生态,“开导拓展”是把“开导、拓展”作为讲授的主旨。

  【立异启事】

  1、处理学生对思惟政管理论课“不喜爱、不投入”问题。这些问题素质上是讲授过程中学生主体性的缺失,学生通过思政课的进修没有获得感,根源在于目前思惟政管理论课缺乏亲和力和针对性。2、处理讲授手段单一、讲授内容单调、讲授方式陈旧的问题。通过“启拓(QITO)” 讲授的全体设想,通过智能终端加强讲堂讲授的“在场感”和“带入感”,让学生体验到实在的“获得感”和“升华感”。3、处理讲授结果“边际递减”和保守专题讲授的碎片化的问题。 “启拓(QITO)”讲授摒弃持久以来思政课教师单兵作战、求全指摘的情况,对讲授资本进行重组、优化。

  【实施过程】

  “启拓讲授”是江南大学基于全体性讲授设想和讲授理念立异,在持久进行专题讲授鼎新的根本上于2015年奉行的一项讲授鼎新,至目前已完成三个阶段的鼎新摸索: 第一阶段:前期摸索(2009-2010),坚定的使命是进行开展专题讲授的根本研究和师资筹备。获得江南大学讲授鼎新研究课题《全球化语境下的思惟政管理论课讲授方式与案例研究》的支撑。 第二阶段:实践摸索(2011—2014),在部门班级进行专题讲授鼎新试点,并获得江南大学讲授鼎新研究课题《

  专题讲授的研究与实践》的支撑。 第三阶段:深化鼎新(2015—2017),以《思惟和中国特色社会主义理论系统概论》课程为鼎新试点,在较大范畴内实施“专题讲授+智能讲堂+开导拓展”三位一体的“启拓讲授”的讲授鼎新,并获得江南大学杰出工程讲授鼎新项目《基于自主性进修的思政课“启拓讲授”鼎新研究》的支撑。 颠末这三个阶段的鼎新摸索,取得了“启拓讲授”的经验和功效。在2017年7月中旬由《中国高档教育》杂志社主办的全国思惟政管理论课讲授方式长进行了交换,教育部思惟政管理论课讲授指点委员会主任委员顾海良传授出席了会议,上海交通大学、上海大学、东北师范大学、南京师范大学、、温州大学等高档院校的同业和专家加入了会议,“启拓讲授”收到了普遍关心和洽评,与会专家对这一教育模式赐与充实的认同。相关功效也在《中国高档教育》2017年第17期以“开展‘启拓讲授’提拔讲授结果”为题颁发。江南大学已决定2018年起在《思惟和中国特色社会主义理论系统概论》全面奉行“启拓讲授”。

  【结果亮点】

  一、立异讲授理念。“启拓讲授”集成案例式、开导式、探究式等讲授方式,构成“问题导向、讲堂互动、思惟引领和团队优化”为焦点的讲授理念,以“专题讲授+智能讲堂+开导拓展”三位一体的讲授模式,开导、拓展学生的进修积极性、自动性和阐发思虑社会经济成长问题的能力。 二、鞭策各讲授要素协同发力。打通讲授时空,建构“思绪、师资、教材、教法、机制”五向共进的鼎新路径:环绕价值塑造和崇奉培育进行全体性设想实现思绪冲破攻坚;制造协同立异和教研相长的讲授团队实现师资攻坚;以针对问题和符合现实为导向重构讲授内容实现教材攻坚;以自主进修和思维拓展为根本的立体化讲授实现教法攻坚;以过程优化和项目支持的讲授办理实现机制攻坚。 三、开辟智能讲堂。充实使用收集数据资本和进修型挪动终端(APP)整合“线上线下-课内课外”全方位讲授空间;使用校园局域网、挪动终端和校园机房设备等摸索思政课无纸化测验鼎新;通过对讲授全程大数据的记实、阐发和评价,成立激励思政课教师阐扬各自劣势、矫捷使用收集消息资本的机制;建立特色讲授资本包(教案集、课件集、视频集、案例集等),为教师的讲授科研和学生的自主进修奠基坚实的根本。 四、取得现实成效。(1)查询拜访显示:高达91.1%的学生对于“启拓(QITO)”讲授鼎新感应对劲,83.2%的学生感应本人在该课程的进修收成很大,有近一半的学生在评教中暗示,与其他讲堂讲授比拟“启拓(QITO)”讲授讲堂的进修效率要更高。(2)极大地改善了同窗们对“思政课”的见地,也拓展了思虑和认识国度和社会的角度。例如部门学生在评教系统上的留言:“每个上课的教员都能深切浅出,不再是单调无味的毛概课”,“教员讲课激昂大方激动慷慨,富有激情,讲授内容联系现实,长于指导学生思虑”。(3)极大地提高了学生的昂首率,被媒体誉为“不费流量的‘毛概课’”,《人民日报》《光明日报》《全球时报》等均有相关报道。

  更多区域和高校案例

  北京市教育委员会

  村落教师支撑打算让每个村落孩子读好书

  河北省石家庄市教育局

  普职融通鼎新搭建学生成才立交桥

  山西省晋中市教育局

  凸起四个重点 深化中考鼎新

  内蒙古自治区赤峰市教育局

  以高中带动计谋鞭策区域教育平衡成长的实践研究

  辽宁省沈阳市教育局

  “全纳·全额”立异实施弹性离校

  吉林省教育厅

  推进“大学区”办理 力促教育平衡成长

  黑龙江省北安市教育局

  借大平台联婚名校 促区域教育质量提拔

  上海市教育委员会

  以“三驾马车”成长高本质专业化教师步队

  更多校长案例

  北京市东城区史家胡同小学

  史家小学始建于1939年。自上世纪90年代以来,学校以“协调教育”为办学特色,在教育讲授实践中构成了“人与学问、人与本身、...

  山东省青岛市立新小学

  2013年建校以来,学校以培育“全人”为方针,出力制造一个民主、自在、开放的教育生态场,积极形成立新特色的“立人”课程体...

  江苏省无锡机电高档职业手艺学校

  辽宁省大连市第八十中学

  上海市园南中学

  青岛市尝试幼儿园

  北京市第八十中学

  更多教师案例

  陕西省西安市西安交通大学幼儿园

  兀静同志是全国榜样教师、陕西省特级教师、陕西省首批根本教育名师、陕西省三八红旗头。西安市人民当局督学。碑林区讲授名师...

  内蒙古自治区乌兰察布市凉城县第一中学

  本人颠末对区域课改布景下的讲堂鼎新进行理性反思,连系我校办学现实摸索出了一条“双肩并举”的班改课改一体化讲授办理模式...

  中国人民大学

  四川省德阳市第五中学

  甘肃省兰州市永登县第一中学

锟斤拷锟斤拷锟斤拷QQ微锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷微锟斤拷
关于我们|联系我们|版权声明|网站地图|
Copyright © 2002-2019 彩票千里马团队-彩票团队计划-彩票人工在线计划网 版权所有